En smak av fremtiden. Hva spiser vi i fremtiden? Tør du å smake? Med «fremtidens briller» får elevene utforske og diskutere, på en aktiv måte, hvordan matvalg og forbruk kan påvirke miljø og helse. Hvor kommer energien i maten fra? Programmet tar også en fot i bakken på hva elevene trenger for å fungere optimalt her og nå og hvordan fysisk og psykisk helse kan ivaretas. Hva gjør søvn, ernæring og fysisk aktivitet med oss? Med praktiske øvelser skal elevene sammen skape bevissthet, mestring, samarbeid, konsentrasjon og læring. 

I slutten av hvert undervisningsprogram vil det være en økt med SøvnBoost. Målet med SøvnBoost er å øke bevissthet rundt søvn og god søvnkvalitet, gi økt kompetanse, gode søvnvaner og engasjement for å sikre god og nok søvn. Dette er et samarbeidsprosjekt med Østfold fylkeskommune og Østfoldhelsa, gjennom folkehelseprosjektet RØRE 6-19

Finn koden er et skoleprogram der elevene får utfordringer i varierte problemløsningsoppgaver. Elevene jobber sammen i grupper. Oppgaven er å finne koden til en safe og løse en oppgave som finnes der. Safen er låst. For å få den opp er det viktig å lese informasjonen og opplysningene nøye. Elevene får brukt for kreativitet, samarbeid, systematisering og logikk. Matematikkinnholdet er variert og på et grunnleggende nivå, men blir brukt i en for elevene ukjent sammenheng.

I slutten av hvert undervisningsprogram vil det være en økt med SøvnBoost. Målet med SøvnBoost er å øke bevissthet rundt søvn og god søvnkvalitet, gi økt kompetanse, gode søvnvaner og engasjement for å sikre god og nok søvn. Dette er et samarbeidsprosjekt med Østfold fylkeskommune og Østfoldhelsa, gjennom folkehelseprosjektet RØRE 6-19.

Himmelen og verdensrommet er et barnehageprogram i astronomi hvor barna blir introdusert for verdensrommet og himmelen over oss. Vi ser på sola, jorda og solsystemet. Videre snakker vi litt om månen og hvordan klodenes bevegelser har sammenheng med tiden, dag & natt og årstider. Vårt overordnede mål er å inspirere til økt interesse for verdensrommet. Det blir benyttet ulike metoder for visualisering: bilder, video og leker. Barna får et besøk i det fine planetariet.

Lekende funksjoner er et skoleprogram hvor elevene går fra praktiske og fysiske aktiviteter til abstrakte representasjoner, og omvendt. Programmet skal gi elevene forståelse for lineære funksjoner, og gir eksempel på ulike fremgangsmåter for å finne mønster. Elevene får erfaring av hvordan tabeller, diagram og ligninger henger sammen og beskriver konkrete ting. Aktivitetene foregår i grupper eller som lagkonkurranser. Programmets abstraksjongrad tilpasses elevene (T, P, PY eller PT)

Praktisk og nyttig geometri er et skoleprogram der elevene løser praktiske oppgaver med hjelp av matematikk. De får vurdere høyder og avstander ved hjelp av klassiske metoder. Her bruker elevene sin egen kropp sammen med proporsjonalitet og formlikhet. Elevene skal bruke koordinater, kart og Pythagoras setning for å komme nærmest mulig usynlige punkter i utstillingsområdet eller utendørs. Maks antall elever er 24, men anbefalt antall er 22.

Programmering med micro:bit Ved hjelp av en micro:bit får elevene lære det mest grunnleggende innen programmering som variabler, løkker og vilkår, og vi vil leke oss med sendere og mottakere. Kan elevene få en bit:bot (robotbil) til å kjøre slik vi vil? Programmering med micro:bit er lett å komme i gang med og gir fort mestringsfølelse. Programmeringen skjer ved hjelp av en PC og elevene jobber parvis.

I slutten av hvert undervisningsprogram vil det være en økt med SøvnBoost. Målet med SøvnBoost er å øke bevissthet rundt søvn og god søvnkvalitet, gi økt kompetanse, gode søvnvaner og engasjement for å sikre god og nok søvn. Dette er et samarbeidsprosjekt med Østfold fylkeskommune og Østfoldhelsa, gjennom folkehelseprosjektet RØRE 6-19.

På eventyr med Eine og Andri er et skoleprogram hvor skal elevene hjelpe Eine og Andri med å overkomme ulike utfordringer ved hjelp av kreativitet, utforskning og skapende arbeid.

Det er laget en liten bok som skal benyttes underveis i undervisningsopplegget slik at det blir en sammenheng mellom skaperoppdragene.

Eine og Andri opplever at verden forandrer seg, strømmen blir borte og det blir mørkt og kaldt. De må legge ut på en reise for å finne koden til en skattkiste som får verden tilbake til sin opprinnelige form.

På reisen møter de fire ulike utfordringer som elevene må hjelpe dem å løse. Elevene må lage gjenstander som kan bevege seg ved hjelp av vann eller luft eller andre måter ved å bruke materialer Eine og Andri finner på veien. Elevene må bruke egne ideer om hvordan de løser oppgavene og de skal presentere funnene sine og beskrive hvordan de har kommet fram til dem. I dette tverfagelige programmet får elevene utforske og beskrive egenskaper til ulike objekter, materialer og stoffer som de bruker.

Dette er utviklet i samarbeid mellom vitensentrene og naturfagssenteret i prosjektet skaperskolen.

https://skaperskolen.no/

Skyggebyen er et undervisningsprogram som viser hvordan skaperverksted kan brukes til å skape engasjement og læring. Elevene utforsker lys, skygge og optiske illusjoner når klassen i felleskap skal lage en by av skygger. De får lov til å være kreative og skapende med ulike materialer, og undersøke materialer som slipper/ikke slipper gjennom lys og hvordan dette gir liv til klassens «skyggeby». I dette tverrfaglige undervisningsprogrammet må elevene bruke kreativitet og ha en designprosess. Ved denne arbeidsmetoden får elevene gå fra ide til produkt gjennom det vi kaller rapid prototyping. Skaperverkstedet bidrar til læring, selvstendighet og mestring hos ulike elevtyper. Skaperglede og evnen til å omsette ideer til handling er et viktig element i Fagfornyelsen.

Kom og la elevene trene den kreative muskelen og få masse skaperglede.

Dette er utviklet i samarbeid mellom vitensentrene og naturfagssenteret i prosjektet skaperskolen.  https://skaperskolen.no/

Sol, sanser og kroppens sprell er et program hvor elevene får bruke kroppen gjennom bevegelse, utforske sansene og i tillegg bli med på en «reise» ut i verdensrommet i vårt flotte planetarium. Elevene skal få en grunnleggende forståelse av hvordan jorda er dannet, og hvordan livet på jorda har utviklet seg. Elevene blir kjent med planetene i vårt solsystem, og skapergleden kommer til uttrykk ved at de får lage sitt eget planetarmbånd de får med seg hjem.  

I del to beveger vi oss mot livet på Jorda og vår egen helse og kropp. Hvordan ta vare på Jorda, kan vi påvirke det? henger det sammen med hvordan vi tar vare på vår egen kropp?

Vårt Strålende Univers er et skoleprogram i astronomi hvor elevene får en innføring i det elektromagnetiske spekter. Elevene presenteres for fantastiske bilder fra verdensrommet, tatt i ulike områder av spekteret. I planetariet får elevene følelsen av å kunne reise ut til de fjerne kildene til strålingen.